Захар Прилепин о воспитании детей

[turaru]

Наше маленькое и подвижное отражение

Мне учительница говорит: ваш сын единственный в классе не ругается матом. Ругаются все, в том числе, девочки. А он нет.

При том, что у меня в машине всё время играет русский рэп, подчас с вкраплением табуированной лексики, да и сам я могу себе позволить иногда. Жена – никогда. Пятнадцать лет с ней живу, и ни разу не слышал.

Я сына беру за рукав, спрашиваю: чего это ты матом не ругаешься?



Он говорит: неинтересно.

Ему интересно быть непохожим.

Я ему купил самый красивый мобильник, когда он учился уже классе в шестом, у всех были, а у него нет. Он месяц с ним походил, потом отложил. Ему опять неинтересно. Мобильники у всех. И я даже знаю, что они там друг другу показывают в этих мобильниках, несчастные семиклашки.

Иногда быть непохожим – это норма. А стремиться быть таким как все – как раз ненормально.

Едва заходит речь о воспитании детей, сразу хочется говорить элементарные вещи, скучные до зевоты и всем известные. Но мы всё равно их скажем, потому что чего нам точно не хватает - так это давно забытых норм.

Зато, напротив, ненормальные вещи сплошь и рядом норовят выдать себя за норму.

Выясняется, что нет никакой беды, когда ребёнок растёт в неполной семье, потому что институт семьи себя исчерпал, и лучше, если ребёнок живёт с мамой, будучи раз и навсегда избавлен от папы-дегенерата (или, в отдельных случаях, с папой, соответственно не видя маму-истеричку).

Да, в нашем разнообразном мире всегда найдётся место и натуральным дегенератам и полноценным истеричкам, однако взрослые люди знают, что в иные моменты жизни фактически все мы рискуем попасть под данные определения. Статистика, согласно которой в России распадаются 8 браков из 10 – тому порука. Чаще всего разводятся люди несколько недовольные психикой своего избранника.

Мы бережно подводим читателю к очередному парадоксальному выводу: воспитывать ребёнка должны мама и папа. (Желательно, чтоб мама и папа были разного пола. Папа, к примеру, мужчина, а мама, допустим, наоборот).

Да, да, да, у меня тоже много друзей и знакомых, и я тоже знаю десяток случаев, когда одна мать воспитала двух, а то и трёх прекрасных детей, в то время как в полных семьях сплошь и рядом растят чёрт знает кого.

Но никакие примеры и частные случаи не отменяют очевидных, веками, и даже тысячелетиями устоявшихся вещей: ребёнок нуждается в отце и в матери. Мальчику нужен отцовский пример, и нужна материнская ласка. Девочке нужен материнский пример, и нужна отцовская нежность. Недолюбленные в детстве дети ищут недополученную любовь целую жизнь – и чаще всего не находят. Пустота, которой хлебнул в детстве – её не заполнить всеми радостями взрослой жизни. Боль, которую в детстве испытал – её не перебьёшь никакими взрослыми антибиотиками.

Родили детей – терпите друг друга, пока есть силы. Дети всё равно вырастают – разводитесь тогда на здоровье, жизнь длинная, можно пять раз жениться (результат всё равно будет один и тот же).

Лучшего воспитания, чем родительский пример – и не придумано, и быть не может. Как родители относятся друг к другу, к своим родителям, к своим друзьям и к миру вокруг себя – так дети себя и ведут.

У вас мальчик орёт матом на одноклассниц? У вас девочка орёт матом на одноклассников? Ваши дети ничего не читают?

Даже не знаю, откуда они всего этого набрались. Может быть, вы сами имеете какие-то предположения?

Дети разговаривают на том языке, на котором разговаривают родители. Если родитель говорит, что он ничего не читает, потому что всё в школе уже прочитал – можете быть уверены, что и в школе он тоже ничего не читал. Когда я вижу одноклассника своего сына, у которого на лице написано, что он царь зверей, и он сидит, расставив ноги так, словно у него всё распухло в отдельных местах – я знаю, откуда он это взял, у него папа большой человек и так же сидит на родительских собраниях, и так же смотрит по сторонам.

В отдельных случаях родители не узнают своих детей, когда, как говорится, работают с утра до вечера. В таком случае, ребёнок общается с телевидением и Сетью.

Давайте назовём вещи своими именами? Телевидение – разносчик пошлости. Сетью нужно уметь пользоваться, чтоб не забредать на одни и те же помойки, а это даже взрослым людям даётся крайне редко.

Так что, если боитесь за детей, выключите телевизор, сломайте антенну. Комп должен работать не больше часа в день. Мобильник… Я не знаю, говорят, что он очень нужен. Но вот я управляю двумя редакциями, провожу десятки деловых встреч в месяц, езжу по всему миру – и телефон у меня в основном отключен. Он мне не нужен. По крайней мере, один из моих сыновей откуда-то уже знает, что эта штука может быть не нужна.

Если у вас ещё маленький и не потерянный вами ребёнок – дома должны быть книги, краски, конструкторы. Он подойдёт к телевизору, нажмёт на кнопку, а он не отзывается. Пойдём к компьютеру, но и там тишина. Тогда дитя сделает ещё кружок по квартире и займётся делом.

И не надо пугать, что ребёнок в этом случае будет плохо социализирован.

Социализируются те дети, у которых работают мозги!

Не поверите, но не один человек ещё не стал умнее от просмотра телепрограмм, перекрёстных путешествий по гиперссылкам в Сети и исследований мобильника.

Мы взрослые люди, нас уже не исправить. Давайте дадим шанс хотя бы детям вырасти не такими как мы, но лучше нас.

Отсюда

"Если у кого-то не работает печень, мы возлагаем ответственность на гены. А если у кого-либо мозг не работает как надо, мы виним школу. В действительности более человечным было бы считать, что это обусловлено генетически..."

via

Можете и меня перестать приглашать в приличные дома, но не рискну спорить с Джеймсом Уотсоном. Нобелевский лауреат всё-таки.

Отсюда

Осмелюсь предположить...
На человека в любом возрасте, а в период его социализации особенно влияют:

• универсум в целом мало изведанными нами путями, или проще сказать, дальняя среда, космос, в лице, например, фотосинтеза и типа того;
• хронотоп (буквально: конкретные время и место появления на свет, что, кстати, учитывается в астрологии, хотя и, на мой взгляд, бестолково;
• ближняя природа;
• генетическая программа
• социальная среда неявно;
• социальная среда явно;
• собственные задатки и


• в результате имеем то, что из всех этих факторов образует и субъективируется во в принципе непредсказуемую личность.

Вроде так.
Я что-то упустил?

Comments

[sahonko.livejournal.com]

Да никто ничем не владеет, это я фантазирую.

[salatau.livejournal.com]

А я? Брежу, видимо...
Вся наша жызьнь - чижолый бред! Гарт!

[sahonko.livejournal.com]

Ага.