Цитирую:
В связи с обсуждаемой сейчас проблемой, было бы бесконечно скучно обсуждать, чем хороша или плоха эта американская система (это не идиллия, совсем не идиллия, и в других странах все не так) и надо ли ее перенимать. Все равно мы её не переймем. Хорошо бы сначала заимствовать не из Америки, а хоть откуда-нибудь поближе (Польши, Чехии, Бразилии, Чили...), уровень зарплат преподавательского состава. Ведь у нас «раздолбали» нормальную систему вступительных экзаменов именно уровнем выплачиваемых зарплат. Если бы только систему экзаменов...
Спрашивается вопрос: если в США нет единой системы государственного, федерального регулирования образования, то почему у нас она есть? Оно нам нада?
Нужно ли нам обязательно-принудительное да ещё и бесплатное образование? Бесплатное для кого? Для учителей, которым никто всерьёз не платит, да ещё и требует златые горы в воспитательной и образовательной работе???!!!
Для учащихся, для которых бесплатность - довольно часто возможность весело и сердито провести молодые годы?
Много вопросов.
И вообще: бесплатно доставшееся - впрок не идёт. Ну, может быть самым умным, но не всем. Раньше или позже приходится платить. А этого никто у нас не любит. Может, потому и живём так. Да ещё и думаем, что мы самые умные, всех вправе учить, со всех вправе требовать (причем, безо всякого финансирования), и все вокруг должны вокруг нас плясать и угождать.
Бесплатный сыр бывает не только в мышеловке.
To
bolkunac
Благодарю Вас за наводку. Срубил я эту ёлочку и написал реплику в свой жж, Вам комментарий.
Моя мысля проста: за всё надо платить, потому что образование - это работа, причем тонкая и своеобразная. Как говорят на Украине: яка хата, така й плата. То есть: под хатой я понимаю как раз зарплаты преподавательсткого состава, а под платой - результаты совокупной образовательной и воспитательной деятельности нашего общества. Чай, не при светлым будущем коммунизьме, а при прахлятом капитализьме жывём, да ещё и в затянувшийся период первоначального наворовывания капитала, а к образованию относимся как к сфере бесплатного рабства: даже на харч не хватит, если одной только образовательной работой жить.
В связи с обсуждаемой сейчас проблемой, было бы бесконечно скучно обсуждать, чем хороша или плоха эта американская система (это не идиллия, совсем не идиллия, и в других странах все не так) и надо ли ее перенимать. Все равно мы её не переймем. Хорошо бы сначала заимствовать не из Америки, а хоть откуда-нибудь поближе (Польши, Чехии, Бразилии, Чили...), уровень зарплат преподавательского состава. Ведь у нас «раздолбали» нормальную систему вступительных экзаменов именно уровнем выплачиваемых зарплат. Если бы только систему экзаменов...
Вступительно-экзаменационный пасьянс: Россия и Запад
Размышления математика Юрия Неретина
Thanks bolkunac за наводку.
Спрашивается вопрос: если в США нет единой системы государственного, федерального регулирования образования, то почему у нас она есть? Оно нам нада?
Нужно ли нам обязательно-принудительное да ещё и бесплатное образование? Бесплатное для кого? Для учителей, которым никто всерьёз не платит, да ещё и требует златые горы в воспитательной и образовательной работе???!!!
Для учащихся, для которых бесплатность - довольно часто возможность весело и сердито провести молодые годы?
Много вопросов.
И вообще: бесплатно доставшееся - впрок не идёт. Ну, может быть самым умным, но не всем. Раньше или позже приходится платить. А этого никто у нас не любит. Может, потому и живём так. Да ещё и думаем, что мы самые умные, всех вправе учить, со всех вправе требовать (причем, безо всякого финансирования), и все вокруг должны вокруг нас плясать и угождать.
Бесплатный сыр бывает не только в мышеловке.
To
![[livejournal.com profile]](https://www.dreamwidth.org/img/external/lj-userinfo.gif)
Благодарю Вас за наводку. Срубил я эту ёлочку и написал реплику в свой жж, Вам комментарий.
Моя мысля проста: за всё надо платить, потому что образование - это работа, причем тонкая и своеобразная. Как говорят на Украине: яка хата, така й плата. То есть: под хатой я понимаю как раз зарплаты преподавательсткого состава, а под платой - результаты совокупной образовательной и воспитательной деятельности нашего общества. Чай, не при светлым будущем коммунизьме, а при прахлятом капитализьме жывём, да ещё и в затянувшийся период первоначального наворовывания капитала, а к образованию относимся как к сфере бесплатного рабства: даже на харч не хватит, если одной только образовательной работой жить.
no subject
А насчёт "платное - бесплатное", так не от этого зависит количество идиотов на выходе.
От преподавателей зависит. И от того, чему и как учить.
no subject
Для красоты слога и с опорой на общественную утопическую мораль уителя, может, и скажут на телекамеру, что все дети - в принципе хорошие. А между прочим в школе они должны быть сознательными гражданами своего уровня развития, а детьми - должны быть дома. Но в разговорах учителей я слышу: дети, дети, дети, дети не могут, не освоят...
Всёнетак. Всё не так, ребята. Как я думаю.
Самые лучшие ученики (способные и желающие учиться) в массе класса часто поддаются социальному эгрегору - сами, наверное, догадываетесь, какому. Даже самые ответственные преподаватели не всегда могут с этим влиянием справиться, и пускают всё на самотёк. Учиться должны те, кто это делает всерьёз, а те, кто не понял серьёзности - вместе со своими родителями (а в случае детдома - это вопрос госполитики) должны получить от общества соответствующие санкции.
no subject
И образование всегда платное - из налогов, чай берется.
no subject