Не впечатлило. Но для школьного экзамена на тупого дятла сойдет. Уже если на то пошло, то я бы формулировал для обществоведения не вопросы - это ДИКОСТЬ КАКАЯ ТО, - а ЗАДАЧИ. Например.
Если бы в России в 1917 году к власти пришли не большевики, а русские националисты, в какой стране бы мы жили? Какой механизм мобилизации политических элит мог бы привести СССР к пообеде, без использования насилия и репрессий? Или какая теоретическая модель общества может привести к построению демократического государства, какие модели соответствуют западной государтсвенности, Российской? Каким должен быть общественный строй, чтобы образовалось мировое глобальное государство?
А какие тесты дают моей дочери по истории в 6 классе, это уму непостижимо. Когда нам зачитали - все были в шоке. Как в школе для дебилов.
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
timeasmymeasure
no subject
Если бы в России в 1917 году к власти пришли не большевики, а русские националисты, в какой стране бы мы жили?
Какой механизм мобилизации политических элит мог бы привести СССР к пообеде, без использования насилия и репрессий?
Или какая теоретическая модель общества может привести к построению демократического государства, какие модели соответствуют западной государтсвенности, Российской?
Каким должен быть общественный строй, чтобы образовалось мировое глобальное государство?
А какие тесты дают моей дочери по истории в 6 классе, это уму непостижимо. Когда нам зачитали - все были в шоке. Как в школе для дебилов.