As long as it endures, it struggles to use surrounding energies in its own behalf. It uses light, air, moisture, and the material of soil. To say that it uses them is to say that it turns them into means of its own conservation. As long as it is growing, the energy it expends in thus turning the environment to account is more than compensated for by the return it gets: it grows. Understanding the word "control" in this sense, it may be said that . Life is a self-renewing process through action upon the environment.
John Dewey. Democracy and Education. 1916. Chapter One: Education as a Necessity of Life.
Или, в трансляции на русский: «В течение всей жизни живое существо стремится использовать в собственных интересах возможности внешней среды: свет, воздух, воду и почву, превращая все это в средства поддержания своего существования. И пока оно растет, извлекаемая им из внешней среды энергия превосходит ту, которая затрачивается на сам процесс извлечения. В этом смысле можно сказать, что . Жизнь есть процесс воспроизводства посредством воздействия на окружающую среду».
Джон Дьюи. Демократия и образование. М.: Педагогика-Пресс, 2000. С.7. - Глава 1. Образование как жизненная необходимость.
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
timeasmymeasure
no subject
As long as it endures, it struggles to use surrounding energies in its own behalf. It uses light, air, moisture, and the material of soil. To say that it uses them is to say that it turns them into means of its own conservation. As long as it is growing, the energy it expends in thus turning the environment to account is more than compensated for by the return it gets: it grows. Understanding the word "control" in this sense, it may be said that . Life is a self-renewing process through action upon the environment.
John Dewey. Democracy and Education. 1916. Chapter One: Education as a Necessity of Life.
Или, в трансляции на русский: «В течение всей жизни живое существо стремится использовать в собственных интересах возможности внешней среды: свет, воздух, воду и почву, превращая все это в средства поддержания своего существования. И пока оно растет, извлекаемая им из внешней среды энергия превосходит ту, которая затрачивается на сам процесс извлечения. В этом смысле можно сказать, что . Жизнь есть процесс воспроизводства посредством воздействия на окружающую среду».
Джон Дьюи. Демократия и образование. М.: Педагогика-Пресс, 2000. С.7. - Глава 1. Образование как жизненная необходимость.